В ВОЕННОМ деле поиск эффективных форм и способов взаимодействия никогда не терял своей актуальности. Учитывая накопленный опыт войн, оперативной и боевой подготовки, действующие руководящие документы дают подробные общие указания по организации взаимодействия и согласованию вопросов, касающихся совместных действий войск и сил флота. Поскольку взаимодействие в военном деле более всего относится к области взаимоотношений между людьми, управляющими простыми и сложными организационными системами и оружием, постольку повышение эффективности форм и способов взаимодействия следует искать в раскрытии механизма этих взаимоотношений, имеющих иерархическую структуру, чрезвычайно сложный и часто противоречивый характер.

Вместе с тем в нашей военной теории наблюдается отставание от практики использования войск (сил) в деле защиты государства от агрессии извне. Так, в Военном энциклопедическом словаре огневое поражение противника (ОПП) определяется как «уничтожение (подавление) противника огнем различных видов оружия, ударами ракетных войск и авиации с применением боеприпасов в обычном снаряжении». Казалось бы, все правильно, но почему-то ничего не говорится об участии в ОПП средств флота, хотя у него имеется целый арсенал высокоточных ракет для поражения наземных целей. Не учтен даже опыт Великой Отечественной войны, например, совместное применение артиллерии и авиации Ленинградского фронта, огневых средств флота в оборонительных и наступательных операциях 1941-1944 годов.

(К 100-летию со дня рождения А.А. Гречко)

ЕФРЕМЕНКОВ Анатолий Александрович родился 26 июня 1947 года в г. Лесозаводске Приморского края. Окончил с отличием Челябинское высшее военное авиа-ционное училище штурманов (1968); Военно-политиче-скую академию имени В.И. Ленина (1977). Военную службу проходил на летных должностях: штурман эки-пажа, старший штурман экипажа, начальник связи эс-кадрильи, заместитель командира эскадрильи, замести-тель командира полка, заместитель начальника полит-отдела дивизии, начальник политотдела дивизии - заместитель командира дивизии, первый заместитель начальника политотдела военно-транспортной авиации.

ОЧЕРЕТИН Геннадий Николаевич родился 18 декабря 1951 года. Окончил с отличием Ульяновское высшее военно-техническое училище (1971) и Военную академию тыла и транспорта (1978).

ПОСЛЕ распада двуполярного мира произошли большие изменения в расстановке сил на мировой арене и межгосударственных отношениях, позволяющие говорить об исчезновении вероятности развязывания крупномасштабной войны на ближайшую перспективу. Однако на смену глобальной, во многом одномерной конфронтации пришла конфронтация многомерная, прежде всего региональная. На фоне новых реалий четко обозначились стремления американского руководства к гегемонизму и глобализму во всем мире. В результате современная международная обстановка складывается под воздействием сложного процесса политического переустройства, в основе которого лежит пересмотр существующей системы международных отношений и формирование нового мирового порядка. Она характеризуется динамичностью, крайней нестабильностью, сохранением напряженности, периодическим обострением существующих и возникновением новых кризисных ситуаций, особенно связанных с деятельностью различных террористических и экстремистских организаций.

БУРЕНОК Василий Михайлович родился 19 июня 1957 года в Черниговской области. Окончил Калининградское высшее инженерное училище (1979), вечернее отделение Московского института электронного машиностроения (1984) и высшие курсы Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации (1997). Службу проходил в 46 ЦНИИ, занимая последовательно должности от младшего до главного научного сотрудника. С марта 2002 года - начальник 46-го Центрального научно-исследовательского института Министерства обороны РФ.

ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ сотрудничество (ВТС) относится к специфической составляющей международных отношений, является исключительной компетенцией государства, а мероприятия, выполняемые в рамках ВТС, оказывают непосредственное влияние на национальную безопасность государства. В частности, решение практически любых технических вопросов сотрудничества сопровождается заключением межгосударственных договоров и соглашений. При этом возникает почва для установления стабильных, долговременных партнерских отношений между государствами; объединения усилий по реализации мер коллективной безопасности и поддержания мира в регионе; создания объективных предпосылок для решения важнейших проблем общемирового порядка. Тем самым ВТС выступает в качестве стабилизирующего фактора международных отношений, гарантирующего заинтересованным сторонам соблюдение своих национальных интересов и укрепление безопасности.

В последние несколько лет взгляды на существующую систему BOO кардинальным образом изменились, что требует ее реформирования, ко-торое не может ограничиться изменением перечня учебных дисциплин, а должно быть направлено на совершенствование организации всей струк-туры BOO. При этом содержание научных теорий во многом обусловлива-ется задачами образования. Иными словами, не только образование зави-сит от «большой» науки, но не в меньшей степени «большая» наука зави-сит от потребностей и механизмов образования. В то же время общая педагогика, взаимодействуя с другими науками, должна создавать не толь-ко новые, приемлемые или доступные с дидактической точки зрения фор-мы учебных знаний, но и новое содержание военного образования, новое видение объектов человеческой деятельности, новую систему отображе-ния окружающей действительности.