Об исследовательской работе на тактических учениях

ВОЕННАЯ МЫСЛЬ № 7/1986, стр.57-59

ВОЕННАЯ НАУКА И ПРАКТИКА

Об исследовательской работе на тактических учениях

Генерал-майор Г. П. РЕВИН

ТАКТИЧЕСКИЕ учения, как известно, являются высшей и наиболее эффективной формой полевой выучки соединений, частей и подразделений, важнейшим средством повышения их боевой готовности. Но не менее важна их роль в развитии теории тактики, ибо только проверка учебно-боевой практикой войск дает возможность объективно оценить соответствие уровня ее развития современным требованиям, выявить направления ее совершенствования. Придание еще большей значимости и целенаправленности исследовательской работе в ходе .проведения с соединениями, частями и подразделениями учений является одним из важнейших направлений в деятельности военных кадров тактического звена.

На любом учении может проводиться исследование актуальных вопросов тактики либо по плану старшего начальника, либо по решению соответствующего командира. Чтобы целеустремленно вести научный поиск, исключительно важно предварительно организовать глубокую теоретическую проработку заданной темы. Для этого надо изучить имеющиеся официальные руководства, специальные теоретические публикации и материалы военной периодической печати по данным вопросам, обобщить результаты войсковых учений, проведенных по подобным (близким) темам, изучить результаты исследования отдельных вопросов, отрабатывавшихся на них и включенных для исследования на предстоящем учении. Немаловажное значение имеет также анализ взглядов вероятного противника по этому вопросу. Эта большая предварительная работа дает возможность уже на стадии подготовки к учению сформулировать (пусть пока в общих чертах) ожидаемые результаты исследований и более целеустремленно организовать научный поиск.

Опыт проведения учений показывает, что их научная результативность во многом зависит от того, насколько продуктивно удастся использовать возможности в поисковой работе не только генералов и офицеров штаба руководства, особенно группы исследования и посреднического аппарата, но и всего офицерского состава, участвующего в учении. В связи с этим при подготовке его к учению, на наш взгляд, необходимо уделить особое внимание теоретической подготовке обучаемых, чтобы офицерский состав хорошо знал предмет исследования, уровень теоретической разработки данной проблемы, нерешенные вопросы и главное - порядок своего участия в научном поиске. Каждый должен знать свою задачу и способы участия в исследовании.

Наконец, организуя исследования на учении, необходимо четко представлять задачи штаба руководства, группы исследования и посредников. В частности, важно остановиться на определении оптимального состава исследовательской группы, подборе генералов и офицеров в ее состав. Исследовательская группа - это основной рабочий орган руководства, ответственный как за организацию исследовательской работы, так и за подготовку содержательных, объективных и высоконаучных выводов и предложений по результатам ее проведения. Генералы и офицеры, входящие в ее состав, должны принимать непосредственное участие во всех мероприятиях по подготовке к учению руководства и привлекаемых штабов и войск, так как именно в этот период конкретизируются цели и методы исследования, детально изучаются выносимые на учение проблемные вопросы, намечаются пути их решения, а также порядок проведения поиска. Исследовательская группа должна принимать непосредственное участие в разработке замысла и плана проведения учения, готовить совместно со штабом руководства данные по розыгрышу боевых действий, обеспечивающих достижение поставленных целей исследования, одновременно намечать предварительные выводы по ним. Каждый офицер этой группы должен готовиться по конкретному вопросу, глубоко изучить его теорию и методику исследования, а также порядок сбора и обобщения полученных результатов.

В процессе подготовки к учению в этой группе разрабатываются: план исследования, план подготовки руководства, посредников и обучаемых к проведению исследования, а также методики научного поиска по каждому изучаемому вопросу. Начальники родов войск и служб на основании общего плана исследования при необходимости разрабатывают частные планы. План исследовательской работы на учении разрабатывается обычно текстуально. В нем отражаются исследовательские цели и задачи общие и по этапам учения, а также определяются исполнители, порядок изучения каждого вопроса, сроки обобщения полученных результатов, отчетность.

Розыгрыш боевых эпизодов по этапам учения в интересах исследования необходимо осуществлять с таким расчетом, чтобы обеспечивалось выявление эффективности изучаемых приемов и способов действий частей и подразделений. В ряде случаев, как показывает опыт, в интересах проверки достоверности фактов и глубокого изучения вопроса нужно многократное повторение действий войск на отдельных этапах или осуществление их по другим возможным вариантам. Поэтому уже при планировании учения для этих целей необходимо предусматривать выделение резерва времени.

Мы считаем также целесообразной практику проведения в ходе учения разнообразных по форме и содержанию, зачастую не предусмотренных заранее планом экспериментов, если они вызваны и оправдываются складывающейся обстановкой и позволяют глубже вскрыть тот или иной исследуемый вопрос.

Важный элемент каждого исследования - это фиксация результатов эксперимента для получения фактических данных, их последующего анализа и формирования выводов. В этих условиях исследовательская группа должна заранее разрабатывать формализованные таблицы (бланки), формы докладов, донесений, графики и т. д., которые в ходе учения значительно облегчают работу исследователей и посредников, а главное - не позволяют упустить тот или иной аспект изучаемой темы.

Опыт показывает, что возможности по решению в ходе учений исследовательских задач, особенно в обработке получаемых данных для выводов по результатам исследований, значительно расширяются при эффективном использовании в этих целях вычислительной техники. Однако этого можно достичь, если в период подготовки учений будут разработаны программа и методика расчетов. Эффективное использование ЭВМ в этом случае позволит получить не только наиболее объективные выводы и предварительные данные для них, но и вносить уже в ходе учения на их основе определенные коррективы в порядок исследования, находить новые пути решения поставленных задач, открывать другие направления для последующей работы.

Обобщение результатов научно-поисковой работы условно можно подразделить на два этапа: первый - подготовка предварительных выводов для разбора проведенного учения и второй - подведение итогов исследования, разработка отчетов, претворение в жизнь выработанных рекомендаций на последующих мероприятиях боевой подготовки.