ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ

ВОЕННАЯ МЫСЛЬ № 6(11-12)/2001

ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ

Подготовка войск к ведению боевых действий в городе

Полковник в отставке А.Ф. БУЛАТОВ,

кандидат военных наук

ИЗ ОПЫТА войн и вооруженных конфликтов XX века хорошо известно, что чрезвычайно сложный и напряженный характер общевойскового боя в городе требует особенно высокой профессиональной выучки всех категорий военнослужащих, подготовки органов управления и слаженности частей (подразделений). Эту истину еще раз убедительно подтвердили боевые действия в населенных пунктах Чеченской Республики.

Как известно, обучение офицеров, штабов, частей (подразделений) ведению боя в городе осуществляется в общей системе боевой подготовки войск в мирное время. Частично такая задача может решаться в ходе непосредственной подготовки войск к выполнению боевой задачи. При этом особо важное значение имеет профессиональная подготовка офицеров, ибо от ее уровня во многом зависит не только качество управления войсками, но и обученность личного состава частей (подразделений), а следовательно, и степень их боеспособности. Основные знания, умения и навыки по вопросам организации и ведения боевых действий в городе офицеры приобретают при обучении в военно-учебных заведениях и непрерывно совершенствуют при практической работе в войсках как в системе плановых занятий с подразделениями, так и в процессе командирской учебы и самостоятельной работы. Опыт свидетельствует, что без глубоких теоретических знаний не может быть и полноценной практической подготовки офицеров - только добротный теоретический фундамент делает их практическую деятельность осмысленной и целенаправленной.

Основными формами теоретической подготовки офицеров остаются лекции, семинары и самостоятельная работа. В ходе занятий особое внимание целесообразно сосредоточить на изучении новых и наиболее сложных вопросов теории общевойскового боя в городе, таких, как: изучение и оценка характерных особенностей и тактических свойств конкретного города; добывание и сбор информации о противнике в крупных населенных пунктах; окружение и блокирование города; порядок осуществления надежного огневого поражения противника (ОПП), укрытого в прочных каменных зданиях и подземных сооружениях; обеспечение безопасности мирного населения и сокращения побочных разрушений в процессе ОПП; создание устойчивой системы управления автономно действующими подразделениями; организация и поддержание взаимодействия внутри части (подразделения), а также с артиллерией, Авиацией, войсковыми формированиями других силовых структур; организация всестороннего обеспечения боя, противоснайперской борьбы и др. При этом должное внимание следует уделять изучение исторического опыта ведения боевых действий в городах.

Профессиональные умения и навыки офицеров целенаправленно формируются и совершенствуются главным образом в процессе их практической подготовки. При этом основными формами обучения являются: групповые упражнения, тактические летучки, командно-штабные и тактические учения, тренировки по управлению подразделениями и огнем в бою, показные, инструкторско-методические занятия и др. Групповые упражнения и тактические летучки могут проводиться в классе на крупномасштабных картах (планах) или макетах городов, а также на местности (на подступах к населенному пункту или на его окраинах, преимущественно на господствующих высотах). В ходе практической подготовки важно использовать опыт Великой Отечественной войны по организации занятий с офицерами с применением макетов городов. В частности, при подготовке к штурму Кенигсберга был изготовлен макет города в масштабе 1: 3000 с ярко выраженным рельефом местности, постройками и оборонительными сооружениями. На нем отрабатывались вопросы организации взаимодействия с командирами дивизий, полков и батальонов, принимавших участие в штурме города. Перед началом Берлинской наступательной операции был изготовлен соответствующий макет, который использовался при отработке вопросов, связанных с организацией штурма столицы Германии и боев в центре города. В период с 5 по 7 апреля 1945 года на картах и макете города проводилась военная игра с руководящим составом 1-го Белорусского фронта, а с 8 по 14 апреля - детальные занятия в армиях, корпусах, дивизиях и полках всех родов войск.

При проведении всех видов занятий основное внимание следует уделять выработке у офицеров таких управленческих качеств, как инициатива, самостоятельность, решительность, настойчивость в достижении цели, а также развитию творческого мышления, умению в сжатые сроки правильно оценивать обстановку и принимать целесообразные решения. Для этого создаваемая на занятиях тактическая обстановка должна быть максимально сложной, нестандартной и противоречивой, т. е. вынуждать офицера проявлять творчество, военную хитрость и смекалку.

Успех боевых действий в городе во многом зависит от уровня подготовки штабов соединений (частей, подразделений), их слаженности, способности обеспечивать устойчивое, оперативное, непрерывное, скрытое управление войсками в сложной обстановке уличного боя.

Подготовка органов управления может осуществляться на командно-штабных (штабных) тренировках, командно-штабных и тактических учениях. Командно-штабные (штабные) тренировки, целью которых является приобретение и совершенствование должностными лицами навыков в выполнении своих функциональных обязанностей (или обязанностей по взаимозаменяемости), достижение слаженности отделов (отделений), служб и штабов в целом, проводятся обычно на картах (планах) и макетах городов, а также на местности. Кроме того, вопросы организации боя в городе могут отрабатываться на местности (на подступах к городу и на его окраине), на картах (планах) или макете города в ходе одного-двух этапов командно-штабного учения.

Наиболее поучительным является учение с частичным привлечением войск. Оно позволяет прививать командирам и штабам практические навыки в организации боя на местности, развертывании и скрытом перемещении пунктов управления, их защите, охране и обороне, а также в выполнении других задач в условиях, приближенных к боевой обстановке.

Для изучения особенностей работы штабов при подготовке боевых действий в городе в планы командно-штабных учений и штабных тренировок целесообразно включать следующие учебные вопросы: добывание, сбор, обобщение и доведение до войск необходимых сведений о городе, оценка тактических свойств местности; проведение соответствующих расчетов и подготовка предложений для принятия командиром решения на овладение городом или его оборону; разработка и осуществление мероприятий по исключению потерь среди гражданского населения, сокращению побочных разрушений, сохранению исторических и культурных памятников; изготовление макета города и оказание помощи командиру в организации боя с его использованием; подготовка и снабжение всех командиров и подчиненных штабов планами города и картами крупного масштаба с единой нумерацией всех кварталов и отдельных военных объектов и т.д.

Кроме того, подготовка штабов к управлению войсками в ходе боевых действий в городе может включать обучение управлению штурмовыми отрядами (группами), а также подразделениями, действующими в подземных коммуникациях; организации и ведению с высотных зданий и городских сооружений непрерывного наблюдения за противником и действиями своих войск; ведению борьбы с диверсионно-разведывательными группами противника и вооруженными отрядами из числа враждебно настроенного местного населения; развертыванию пунктов управления в зданиях и подземных сооружениях, организации их перемещения, защиты, охраны и обороны.

Способность войск успешно решать задачи при бое в городе напрямую зависит от уровня боевой выучки и слаженности частей (подразделений), а также от индивидуальной подготовки прапорщиков, сержантов и солдат. Это обусловлено тем, что в основе боя в городе лежат действия подразделений звена «взвод батальон», которые в реальной обстановке часто будут вынуждены выполнять задачи самостоятельно, в отрыве от главных сил в определенном городском квартале или районе. Обучение подразделений бою в городе осуществляется в процессе тактической (тактико-специальной) подготовки, составляющей основу полевой выучки войск. При этом особое внимание необходимо уделять отработке вопросов разведки и огневого поражения противника, организации и поддержанию взаимодействия внутри подразделений, со средствами усиления и поддержки, а также с соседями.

Обучение частей и подразделений бою в городе предполагает наличие в войсках соответствующей учебной материально-технической базы. Так, для целенаправленной одиночной подготовки военнослужащих, проведения тактических и тактико-специальных занятий и учений с подразделениями на полигонах необходимо иметь участок городской территории с набором элементов современной инфраструктуры. Он может включать комплекс зданий различной этажности с подвалами, убежищами, дворами, участками улиц, переулками, подземными коммуникациями, различными препятствиями и заграждениями, другими объектами и сооружениями, позволяющими создавать на занятиях и учениях обстановку уличного боя, максимально приближенную к реальной.

Внутри зданий, вокруг них, на крышах и в подвалах, в подземных коммуникациях целесообразно оборудовать соответствующие учебные местa для одиночной подготовки военнослужащих различных специальностей и проведения занятий с подразделениями по оборонительной и наступательной тематике, в том числе и со штурмовыми группами. Емкость учебного городка должна обеспечивать проведение тактико-строевых занятий и тактических (тактико-специальных) учений с Подразделениями до роты включительно.

В заключение следует подчеркнуть, что высокий уровень обученности офицеров, штабов и войск бою в городе позволит им успешно решать боевые задачи и в любых других условиях обстановки.