О направлениях информатизации системы комплектования военных вузов преподавательским составом
Военная мысль № 9/2007, стр. 19-22
О направлениях информатизации системы комплектования военных вузов преподавательским составом
Полковник И. И. ДРОБОТ,
кандидат военных наук
Полковник М.В. ПОПОВ,
кандидат военных наук
Полковник в запасе Н.А. ДУКИН,
кандидат военных наук
ОДНОЙ из наиболее значимых составляющих военного образования является комплектование военных вузов преподавательским составом. Это во многом, если не всецело, определяет качество подготовки выпускников военных вузов к выполнению обязанностей по должности предназначения в войсках, а значит, и боеспособность Вооруженных Сил (ВС).
Совокупность мероприятий органов управления военным образованием Министерства обороны Российской Федерации (МО РФ) и вузов по комплектованию военных вузов преподавательским составом следует, на наш взгляд, рассматривать в рамках единой системы, реализующей решение определенных задач и являющейся в свою очередь одной из подсистем более общей системы военного образования.
В органах управления военным образованием МО РФ, видов ВС и военных вузах уже давно осознали важность информатизации системы комплектования военных вузов преподавательским составом в рамках общей информатизации военного образования.
Так, в Военной академии воздушно-космической обороны имени Маршала Советского Союза Г. К. Жукова по инициативе командования проводится целый ряд научных исследований с использованием новых информационных технологий, направленных на повышение качества комплектования военных вузов преподавательским составом. Среди них необходимо выделить уже разработанные и внедренные в практику расчетные задачи, включенные в библиотеку алгоритмов и программ ВВС:
«Профессиональная компетентность преподавателя. Мнение слушателей и курсантов»;
«Оценка профессиональной пригодности научно-педагогических и научных кадров иностранных государств, готовящихся в вузах МО РФ»;
«Оценка качества аттестации преподавателей различных категорий военных вузов».
Существуют определенные наработки в этой предметной области и в других вузах МО РФ.
Однако это только небольшая толика того, что необходимо выполнить в рамках информатизации системы комплектования военных вузов преподавательским составом. Без единого понимания данной проблемы невозможно достижение качества комплектования военных вузов преподавательским составом, соответствующего требованиям лицензирования, аттестации и государственной аккредитации вузов РФ. Это в свою очередь требует системного осмысления влияния всех составляющих процесса комплектования на качество комплектования, учета основных факторов, которые приводят к изменению этого качества.
Информатизация системы комплектования военных вузов преподавательским составом включает в себя информатизацию довольно большого количества видов деятельности и требует тесного согласования действий между представителями органов управления военным образованием на всех уровнях, командования, кафедр и научных подразделений военных вузов.
В связи с этим объективно существует необходимость сведения в единую систему больших объемов разнообразной информации, согласования большого числа различных и зачастую противоречивых интересов и точек зрения.
По нашему мнению, основная цель информатизации системы комплектования военных вузов преподавательским составом заключается в обеспечении требуемого (в соответствии с требованиями лицензирования, аттестации и государственной аккредитации вузов РФ) качества комплектования военных вузов преподавательским составом за счет повышения эффективности управленческой и педагогической деятельности на основе внедрения новых информационных технологий в основные виды деятельности органов управления военным образованием и военных вузов. При этом основным путем достижения обозначенной цели является формирование единой информационно-образовательной среды.
В соответствии с подходом, предложенным в статье В.Ф. Мордвинова, формирование такой среды требует решения следующих основных задач.
Во-первых, развитие информационной инфраструктуры как содержательной основы информационно-образовательной среды.
Для решения данной задачи необходимо дополнить уже существующую теоретическую базу и с ее помощью обосновать практические рекомендации по применению новых информационных технологий для повышения качества комплектования военных вузов пре: подавательским составом. В основу этого процесса должна быть положена разработка совокупности соответствующих закономерностей, принципов, методов и способов с использованием новых информационных технологий, методологии оценки качества его составляющих.
Во-вторых, создание единой системы образовательных порталов органов управления военным образованием и военных вузов, реализующих информационную инфраструктуру и являющихся технологической основой информационно-образовательной среды как системы комплектования военных вузов преподавательским составом, так и системы военного образования в целом.
В-третьих, организация теоретической и практической подготовки всех специалистов в качестве квалифицированных пользователей в зависимости от занимаемой или планируемой для выдвижения на должности.
В качестве механизма реализации информатизации системы комплектования военных вузов преподавательским составом следует определить создание ряда иерархических комплексов средств автоматизации (КСА) в рамках автоматизированной системы (АС) военного образования.
Однако в отличие от предложенной двухуровневой АС военного образования, на наш взгляд, система комплектования военных вузов преподавательским составом должна иметь три уровня, отличающихся решаемыми задачами:
Первый уровень - АС организационно-методического управления военным образованием и наукой в ВС РФ (АСОУ ВС РФ);
второй уровень - АС организационно-методического управления военным образованием и наукой в виде ВС РФ (АСОУ вида ВС РФ);
третий уровень - АС организационно-методического управления военного вуза (АСОУ военного вуза).
На первом уровне решаются такие задачи:
разработка и доведение до нижестоящих органов всех руководящих документов, регламентирующих подготовку педагогических кадров в военных вузах в соответствии с требованиями государственного стандарта;
подготовка проектов приказов министра обороны РФ для назначения на первичные и вышестоящие должности преподавательского состава вузов (по представлению нижестоящих органов управления) и доведение приказов до руководства видов ВС и военных вузов;
своевременное изменение штатов военных вузов и доведение приказов министра обороны РФ до видов ВС и непосредственно до руководства военных вузов;
руководство научной работой по повышению качества комплектования военных вузов МО РФ преподавательским составом.
На втором уровне должны решаться следующие задачи:
подбор кандидатов для поступления в адъюнктуру военных вузов из войск и направление их документов непосредственно в вуз;
подготовка приказов о зачислении (отчислении) кандидатов в адъюнктуру и докторантуру и их назначении по окончании срока подготовки (по представлению военных вузов);
объявление конкурса на замещение соответствующих должностей преподавательского состава в вузах вида ВС, подбор кандидатов для замещения первичных должностей преподавателей представителями из войск и доведение их личных дел до военного вуза;
участие в подготовке и представлении документов кандидатов для назначения на первичные и вышестоящие должности преподавательского состава министру обороны РФ и главнокомандующему видом ВС (по представлению нижестоящих органов управления);
доведение приказов министра обороны РФ и главнокомандующего видом ВС непосредственно до руководства военных вузов.
На третьем уровне должны решаться следующие задачи:
профессиональный отбор и оценка кандидатов для поступления в адъюнктуру и докторантуру;
оценка выполнения индивидуального плана работы адъюнктов и докторантов по годам и в целом за период подготовки;
отбор и выявление наиболее достойных кандидатов для замещения первичных должностей преподавателей;
оценка самостоятельного, либо через академические курсы профессионального роста различных категорий преподавателей в процессе педагогической деятельности для замещения вышестоящих должностей;
оценка профессионального уровня всех претендентов для выдвижения на вышестоящие должности и выявление наиболее достойных из них;
подготовка документов для назначения на соответствующие должности преподавательского состава министром обороны РФ или главнокомандующим видом ВС;
проведение научных исследований, направленных на совершенствование всех составляющих и в целом качества комплектования военных вузов преподавательским составом.
Доведение всей информации как по нисходящей, так и по восходящей ветвям управления комплектованием военных вузов преподавательским составом должно осуществляться автоматизировано с помощью КСА информационно-справочного обеспечения, также входящих в состав АС военного образования.
Введение КСА информационно-справочного обеспечения в состав АС всех уровней позволит не только сократить срок доведения документов до пользователей всех уровней, сэкономить денежные средства МО РФ, но и своевременно использовать всеми заинтересованными организациями и лицами результаты научно-исследовательских работ по проблемам повышения качества комплектования военных вузов преподавательским составом.
Реализация предложенного подхода информатизации системы комплектования военных вузов преподавательским составом в рамках информатизации всей системы военного образования позволит также скоординировать и тем самым повысить эффективность научных исследований в этой предметной области.
Мордвинов В.Ф. Об информатизации системы военного образования // Военная Мысль. 2006. № 4. С. 26.
