НАСТОЯЩИЕ 'ПРОФИ'

ВОЕННО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ КУРЬЕР № 20/2008

НАСТОЯЩИЕ "ПРОФИ"

Сергей НИКИФОРОВ

ГОТОВИТЬ СОЛДАТ НАДО НАЧИНАТЬ "НА ГРАЖДАНКЕ"

Мы продолжаем рассказывать о наиболее значимых выездных заседаниях Общественного совета при Министерстве обороны РФ ("ВПК" №№9, 12, 16). Они состоялись в разное время, но принятые на них решения имеют долгосрочный характер. В данной публикации - речь о поездке членов президиума Общественного совета в Северо-Кавказский военный округ. В выступлении там статс-секретаря - заместителя министра обороны Российской Федерации генерала армии Николая Панкова был поднят вопрос о роли общественных организаций в подготовке граждан к военной службе по призыву.

У современного призывника должны быть не только отличные физические данные, но и интеллектуальный потенциал.

Фото Леонида ЯКУТИНА

Северный Кавказ по праву считается южным форпостом нашего государства. На юге России проходит передовой рубеж борьбы с терроризмом. И роль округа как гаранта стабильности Российской Федерации неуклонно возрастает. Здесь накоплен немалый опыт комплектования частей и подразделений не только на контрактной основе. Хотя только на реализацию ФЦП по переходу на контракт непосредственно в СКВО было заложено более 9 миллиардов рублей.

РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Для призывных кампаний последних лет стало уже обычным явлением выполнение установленного Генеральным штабом Вооруженных Сил РФ задания на призыв, но за этими результатами стоит кропотливый и напряженный труд многочисленных коллективов призывных комиссий, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и военных комиссариатов.

Несмотря на трудности и проблемы, существующие в настоящее время в вопросах проведения призыва граждан на военную службу, призывные комиссии и военные комиссариаты субъектов РФ Южного федерального округа организуют эту важную работу в строгом соответствии с планами, утвержденными руководителями субъектов, которые являются председателями республиканских призывных комиссий.

Становится традиционным участие в работе призывных комиссий уполномоченных по правам человека в субъектах РФ, а также взаимодействие по этим вопросам органов военного управления ВС РФ с Общественной палатой Российской Федерации. По информации родителей военнослужащих, сегодня можно говорить, что начинают играть определенную положительную роль недавно созданные родительские комитеты и устоявшиеся формы общественной жизни - офицерские собрания, собрания по категориям военнослужащих, социальные комиссии, женский актив воинских частей.

Так, в соответствии с указаниями министра обороны при воинских частях и военных комиссариатах развернута работа 2757 родительских комитетов. Для улучшения качества мероприятий, связанных с призывом граждан на военную службу, накоплен опыт подготовки Дня призывника, который проводится два раза в год в соответствии с государственной программой "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы". Что также помогает созданию в воинских коллективах здоровой морально-нравственной обстановки.

Значителен вклад в воспитание военнослужащих советов и комитетов по делам ветеранов. В апреле 2007 г. проведено первое Всеармейское совещание ветеранского актива Вооруженных Сил. Этот опыт поддержан Российским организационным комитетом "Победа" и рекомендован для использования в других федеральных органах исполнительной власти.

Как известно, в отечественной истории проблемы единства армии и общества, военно-шефской работы, патриотического воспитания населения всегда занимали особое место. Не столь далекие от нас 90-е годы прошлого столетия продемонстрировали, что разрыв духовных нитей, связывающих армию и общество, распад системы общественных институтов, взаимодействия воинских частей с образовательными учреждениями и трудовыми коллективами ведут не только к упадку армии и флота, но и в целом к нарушению единства всей нации, подрывают основы российской государственности. Сегодня в силу объективных и субъективных причин вопросы развития военно-шефской работы в России переходят в разряд ключевых. От их решения во многом зависит будущее Вооруженных Сил, укрепление духовно-нравственного потенциала нации, обеспечение национальной безопасности России.

В послании Федеральному собранию президент Российской Федерации отмечал, что "наши усилия по военному строительству уже привели к серьезным изменениям в этой сфере. И во многом благодаря консолидированной позиции основных политических сил, согласованной работе исполнительной и законодательной власти". Верховный главнокомандующий этими словами еще раз подчеркнул, насколько важно соблюдение конституционных принципов взаимодействия государственных и общественных структур для укрепления обороноспособности страны, взаимоотношений в системе "армия и общество".

Сегодня взаимодействие органов военного управления, командования воинских частей Минобороны России с общественными институтами как никогда важно. Тем более что срок службы по призыву сокращен до 1 года. Главным образом это взаимодействие реализуется в военно-шефской работе. Нам совместно необходимо решать многие проблемы, чтобы обеспечить эффективную систему комплектования ВС, поддержания их боевой готовности на том уровне, который соответствует требованиям сегодняшнего дня.

Несомненно, вопрос качественной морально-психологической подготовки личного состава, уровня его патриотического сознания имеет не менее важное значение, чем техническое оснащение войск. Проблемы возрождения и развития патриотизма, военно-патриотического воспитания молодежи в условиях сохраняющейся угрозы международного терроризма, нестабильной обстановки в различных точках планеты становятся одними из ключевых. Об этом шла речь и на первом Всеармейском совещании сержантов и старшин Вооруженных Сил РФ, прошедшем в мае 2007 года в Москве.

В патриотическом воспитании нам удалось достичь некоторых положительных результатов. В частности, принят целый ряд важнейших законодательных актов и документов, определяющих структуру взаимоотношений между государственными органами, обществом и военной организацией страны. Сформирована система гражданского контроля над Вооруженными Силами, соответствующая требованиям демократического государства. Например, созданы Общественный совет при Минобороны России, родительские комитеты.

Минобороны совместно с другими заинтересованными министерствами и ведомствами проводит системную работу по реализации государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы".

ПАТРИОТАМИ НЕ РОЖДАЮТСЯ

Какие видятся пути решения проблемы патриотического воспитания молодежи, особенно будущих защитников Родины?

На наш взгляд, требует корректировки и совершенствования законодательная база государственно-патриотической работы. Речь - о разработке совместно с заинтересованными министерствами и ведомствами Федерального закона "Об организации патриотического воспитания граждан Российской Федерации". Принятие такого закона позволит определить социально-правовой статус патриотического воспитания, роль, место, задачи и функции каждого органа власти, ведомства, организации как составных элементов единой системы патриотического воспитания.

Важным направлением мы считаем укрепление делового и конструктивного сотрудничества с РОСТО (ДОСААФ). Необходимо накапливать опыт такой работы, развивать практику взаимодействия органов воспитательной работы, военкоматов и воинских частей с республиканскими, областными и краевыми организациями РОСТО.

Громадный ресурс патриотической работы заложен в системе образования школьников и молодежи. Например, средняя школа №6 города Дзержинский Московской области носит символичное название "Парус". В нем - движение вперед, ветер романтики, стойкость перед штормом и неистребимое желание вернуться к родным берегам. Подвижническим трудом педагогов этой школы создана система воспитания юного гражданина, патриота, результаты которой не надо долго искать. Они проявляются уже с первых минут общения с учащимися. В школьный музей передан ряд экспонатов, рассказывающих о героических страницах истории нашего Отечества, его достойных людях, с уверенностью, что славные традиции найдут свое продолжение в нашем молодом поколении.

Такие, а может и лучшие, образовательные учреждения есть во многих регионах нашей страны, но все-таки это отдельные примеры. Поэтому совместно с органами управления образованием предстоит активизировать работу по подготовке старшеклассников к военной службе. Положительные результаты этой деятельности налицо - это и муниципальные военные лицеи, военно-технические и кадетские, юнкерские и суворовские классы, специализированные школы казачества, классы юнг и гардемаринов, школы-интернаты с углубленной военно-профессиональной подготовкой. Выпускники таких классов и школ, как правило, истинные патриоты России, будущие защитники Отечества, наследники славных боевых традиций армии и флота.

Минобороны может оказать им помощь и поддержку, например, передавая в качестве наглядных и учебных пособий снятые с эксплуатации и находящиеся на складах образцы военно-технического и другого имущества, вспомогательных средств учебно-материальной базы для проведения теоретических и практических занятий по изучению основ военного дела.

К сожалению, механизм реализации этой нужной и важной идеи в настоящее время несовершенен, требует максимальной адаптации к реальным потребностям общественных объединений, в целом воспитательной работы.

НРАВСТВЕННЫЙ ПРИМЕР

Значительную лепту в формирование духовно-нравственного облика будущего солдата могут внести прежде всего Минобрнауки и Минкультуры России, вся система довузовской подготовки, средства массовой информации и телевидение. Мы вправе ожидать от министерств культуры и массовых коммуникаций, образования и науки, от государственных каналов телевидения и радиовещания увеличения времени эфира для информационно-рекламных передач, видеоматериалов, репортажей, тиражей печатной продукции, посвященных правдивому освещению истории Великой Отечественной войны, современным будням Российской армии. А также примерам повседневного мужества и героизма российских воинов. Их много, и не только в условиях боевых действий. Ведь "в жизни всегда есть место подвигу".

Вот только два примера. Во время практических занятий по метанию боевой осколочной гранаты в учебном центре Балтийского флота сложилась нештатная ситуация. За секунды до взрыва гранаты, случайно выпавшей из рук рядового Рамиля Мирхайдарова, руководитель занятий майор Дмитрий Островерхов вытолкнул его за бруствер окопа, выбросился сам, накрыв солдата своим телом. Рядовой Мирхайдаров не пострадал, а майор Дмитрий Островерхов получил осколочное ранение ноги.

Не так давно вручена награда - медаль "За спасение погибавших" сержанту Ивану Смирнову, который обучается на факультете иностранных языков Военного университета. Несмотря на полученные в автомобильной аварии травмы, сержант Смирнов сумел вытащить из загоревшейся машины членов иностранной военной делегации, находившихся в тяжелом состоянии.

Нам нужен также добротный, правдивый и единый учебник по истории нашего государства. Пора прекратить эксперименты и политические игры с историей. Давайте вспомним слова великого А.С. Пушкина: "Гордиться славою своих предков не только нужно, но и должно. Стыдиться оной есть постыдное малодушие".

К сожалению, не часто на экране телевизора и в кино сегодня встречаешь как образец образ нравственного человека с высокой жизненной целью. Доходит до абсурда, когда 18-20-летний солдат впервые узнает о славной истории своего государства и Вооруженных Сил только в армейских условиях.

Многое здесь могут и должны сделать общественные объединения, культурные и творческие организации, основные религиозные конфессии.

Безусловно, проблема повышения эффективности патриотического воспитания военнослужащих и молодежи, формирования государственно-патриотического сознания гражданина России сложна и многогранна. Но роль и место Вооруженных Сил в этом деле общепризнаны. И если в обществе, как и прежде, об армии будут судить как о школе жизни, воспитания и патриотизма, то будем полагать, что свою часть пути в этом длительном процессе мы прошли достойно.