Дискуссии возникают по таким, на первый взгляд, банальным вопросам, как структура доктрины, ее роль и место в системе обеспечения военной безопасности России, интересы и ценности, на защиту которых она ориентируется. По-разному трактуются проблемы расстановки сил в мире, наличия или отсутствия у России противников в международном сообществе, соотношения ядерных и обычных средств в реализации стратегии сдерживания и некоторые другие.

В УСЛОВИЯХ реформирования ВС РФ одной из важнейших является проблема качественного улучшения управления войсками (силами) с учетом изменяющегося характера ведения современных операций (боевых действий), а также достижений современной науки и новых технологий, Актуальнейшим направлением военной науки становится разработка новых принципов, подходов и методики информатизации управления войсками, процессов вооруженной борьбы на всех уровнях ВС РФ. Только на этой основе возможно эффективное решение задач, которые ставятся перед Министерством обороны в новых военно-политических и экономических условиях.

Накопленный опыт комплектования наших Вооруженных Сил солдатами и сержантами, проходящими службу по контракту, свидетельствует о том, что выбранный путь в целом правилен, но требует совершенствования и связан с преодолением трудностей, особенно материального характера. Обобщение этого опыта в Войсках ПВО позволило вскрыть ряд недостатков: мал размер денежного довольствия военнослужащих-профессионалов и, как следствие, высок процент увольнений до истечения срока контракта, низка мотивация для продолжения службы прапорщиком, офицером или повторного заключения контракта; большое место занимает заполнение военнослужащими-контрактниками вспомогательных должностей; большинство солдат и сержантов, поступивших на службу по контракту, стремится избегать опасных и тяжелых видов деятельности; невысок их образовательный уровень.

Началом развития системы военного обучения студентов следует считать август 1926 года, когда во исполнение Постановления ЦИК и СНК в Московском государственном университете, Московском высшем техническом училище, Ленинградском политехническом институте, а затем и в других вузах страны были созданы военные кабинеты - прообразы существующих ныне военных кафедр (см.таблицу). Первоначально военное обучение было ориентировано на подготовку младших командиров, а с 1930 года военные кабинеты стали готовить военных специалистов среднего командного звена. При этом, как правило, в гуманитарных вузах устанавливались общевойсковые профили военного обучения, а в технических - военно-технические (артиллерийский, танковый, автомобильный и др.), близкие к специальностям основного гражданского образования. Вскоре появились военные кафедры при Московском авиационном и Московском энергетическом институтах, а также при институтах инженеров гражданской авиации.

ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ и военно-стратегическая обстановка в мире, сложившаяся к настоящему времени, носит неоднозначный характер. Несмотря на то что непосредственная угроза агрессии против России снизилась, военная опасность продолжает сохраняться. Более того, намечается новая тенденция к ее усилению как следствие расширения НАТО на Восток: резко изменяется баланс сил в Европе, вооруженные силы блока вплотную приближаются к границам СНГ. Другими источниками военной опасности являются социальные, политические, экономические, территориальные, религиозные, национально-этнические и другие противоречия, стремление ряда государств к их разрешению силовым путем с использованием средств вооруженного насилия.

Процесс управления войсками, силами и средствами ПВО отличается быстротечностью и повышенной сложностью. К тому же нападающей стороне всегда принадлежит приоритет в выборе времени и варианта нанесения удара. Вместе с тем анализ учений показал, что задачи управления войсками (силами) ПВО при отражении ударов СВН противника в ходе мероприятий оперативной и боевой подготовки отрабатываются, как правило, не в полном объеме и с большими упрощениями, так как создать обстановку, адекватную действиям воздушного противника (особенно на оперативно-тактическом и тем более оперативном уровне), чрезвычайно сложно из-за различных ограничений. Сегодня при малой пропускной способности полигонов, оставшихся в России, недостатке ассигнований, материальных средств, низкой укомплектованности воинских формирований решение подобных задач стало практически невозможным.

Общевойсковой характер армейской операции проявляется в том, что командующий армией применяет в этой операции различные силы и средства в рамках одного решения, подчиняя их действия своей единоличной воле (см.рисунок). Из этого принципиального положения мы и исходим в своих дальнейших рассуждениях. Во-первых, вопросы применения боевых средств в операции следует рассматривать не отдельно (например, танковых, мотострелковых войск, ракетных войск и артиллерии, авиации, войск ПВО и т.д.), а как составную часть единого решения на ее проведение. Во-вторых, решение можно условно разделить на «общевойсковую» часть, касающуюся всех участников операции, и на элементы, относящиеся к конкретному роду войск (виду Вооруженных Сил).

Эффективность используемых способов военных действий определяется уровнем развития теории, а также личностными качествами (опытом, интуицией, мастерством) командующих (командиров). Большой размах, многоплановость и скоротечность современных противовоздушных операций (сражений, боев) обусловили ситуацию, когда не только сложно разрабатывать и оценивать способы, но и охватить в целом весь процесс противоборства с воздушным противником, широко применяющим средства огневого и радиоэлектронного подавления. Несмотря на это, вопрос о представлении способов в виде четкой системы в теории военного искусства не ставился.

СТАНОВЛЕНИЕ отечественной теории информационной борьбы в настоящее время сопряжено с объективными трудностями, связанными с неоднозначностью толкования различными научными коллективами и отдельными учеными ее генезиса, предмета исследования, структуры и содержания. Доминируют, как правило, два основных подхода. При первом, базирующемся на идее информационного оружия, проблема сужается до рамок так называемой компьютерной борьбы.